文/田婷

摘要：2020年11月26日，“天津市博物馆青少年教育案例推介暨馆校共建推动会”在天津博物馆召开，各区文化与旅游局、教育局、博物馆及中小学负责人齐聚一堂，共商博物馆青少年教育大计。天津美术馆作为一座综合造型艺术博物馆，自开馆之初就积极发挥社会公教职能，关注青少年学生群体的美术馆公共教育问题。

关键词：博物馆 美术馆 公共教育 青少年教育

2020年11月12日，习近平总书记在江苏考察调研时，特意前往中国人自己创办的第一座公共博物馆——南通博物苑，参观张謇生平展陈，了解张謇兴办实业救国、发展教育、从事社会公益事业的情况。“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”，是张謇创办南通博物苑的宗旨，即融科学、教育、文化、历史为一体，将博物馆作为学校教育的助力。从2015年重新修订的《博物馆条例》把“教育”放在博物馆功能的首位后，全国博物馆都在大力发挥教育职能，积极开展研究和实践工作。2016年《中国学生发展核心素养研究成果》正式发布，新时代背景下，博物馆教育被赋予了新的价值与意义。

天津美术馆的前身是1930年10月正式开放的天津市立美术馆，它是中国历史上第一座向公众开放的美术馆。1952年底，并入天津市历史博物馆。从2012年5月，文化中心天津美术馆建成开放至今，围绕党的十八大提出的“立德树人”的根本任务，不断探索青少年公共教育的发展思路，以人为本，符合青少年特点，以普及为本，提升美学素养；坚持贴近本土、贴近生活、贴近展览。天津美术馆现有“美术体验”、“美术进校园、进社区”、“美术冬、夏令营”、“美的旅程”、“我们的节日”、“精品课堂”等6项青少年公共教育项目。

“美术体验——少年儿童综合美术体验课程的探索”、“苏比拉克中国巡回大展系列公教活动”、“寻艺天津 匠心美学——民间艺术沙龙系列活动”，分别于2014年、2015年、2016年连续三年获得文化部全国美术馆优秀公教项目。

在2020年举办的“天津市博物馆青少年教育案例推介”项目中，天津美术馆三个项目入围“优秀社教案例专家评审会”。笔者作为项目策划人和汇报人，围绕项目设计、实施过程和效果评估等三方面进行现场展示。最终，“美术体验”被评为示范案例，“美术进校园、进社区”和“美术冬、夏令营”被评为入选案例。

下面笔者将结合获奖的三个青少年公教项目，就“美术馆青少年公共教育的实践和方法”进行探讨，希望与各位文博行业同仁共同分享、交流，以开放包容的心态积极推进适合青少年的博物馆课程。

一、“美术体验”项目

1、项目简介：

它是为“推广普及青少年美术教育，打造艺术教育的第二堂”而创办的。最初面向5-14岁少年儿童亲子家庭，于每学期的周六上午在天津美术馆举办，时长为1.5小时。后基于公众浓厚的兴趣与强烈的参与需求，活动做出重要改版，一是纳入“美的旅程”游学板块，每月有一次课程走出美术馆，走进名人故居、考古遗址、爱国主义教育基地，了解天津历史文化、感受城市魅力；二是实现项目年龄全覆盖，从学龄前儿童到成人，按年龄分众设计相关课程。自2013年暑期至今，已开展了60余个主题的258场体验活动，受众超过1.5万人。

2、案例分享及实践方法：

案例：美的旅程——中秋同乐会

实施时间：2019年9月13日

活动以“与文化大师李叔同共赴中秋同乐会”为主题，在李叔同故居纪念馆开展。笔者围绕李叔同在中国文化史上创造的许多“第一”，比如第一位将西方通俗音乐介绍到国内的音乐家，创办了中国第一个话剧社……以及中秋主题和传统文化，精心设计符合少年儿童身心特点、激发求知欲和探索兴趣的学习单，并策划活动方案。

课程实施阶段，遵循重参与，重体验、重过程的教育原则，首先由故居的两位优秀志愿者讲解展览。在接下来的文化体验环节，由我馆志愿者用小提琴现场演绎经典曲目，“长亭外，古道边，芳草碧连天”，这首传唱了100多年仍被人们奉为经典的《送别》，它的词作者正是李叔同。歌词所传达的意境让在场的每个人感受到温暖的慰藉，轻轻和声跟唱。活动当天恰逢中秋佳节，通过配合学习单参观故居，参与中秋诗词歌会，学唱《送别》等环节，青少年不仅了解了文化巨擘李叔同坚持西学中用、开拓创新的生平成就，更感受到传统文化的博大厚重。